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小学教育（中文授课）

来源 : lxslaoshi 作者 : 九月

一、培养目标

本专业依据国家教师教育标准，基于培养未来教育领导者和教育家的理想，立足浙江、面向全国，培养师德高尚、厚学慧教、研究见长、合作共生，能适应教育发展需要与国家教育改革要求的小学卓越教师。

本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是：

目标1：爱生乐教，师德高尚

热爱教育事业，能清晰意识到当代教育所肩负的时代使命，笃定教育理想信念，创造学生美好未来。热爱儿童，理解儿童，敬畏儿童，立志做小学生健康成长的引路人。认同并践行社会主义核心价值观，遵守师德规范，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为未来教育领导者和教育家的强烈愿望。

目标2：厚植学养，智慧善教

拥有深厚的学识素养，爱阅读，懂艺术，善反思，能在博采众长和深入思考中不断生成教育智慧。具有扎实的小学学科知识体系与能力结构，熟悉小学语文、数学等主要学科教育规律，具备小学课程开发的经验与能力。充分胜任小学班主任工作，善于班级经营，能根据小学生的身心发展特点，促进儿童的道德成长和个性发展。

目标3：务实创新，研究见长

发扬务实创新的浙江精神，立足教育现实，及时把握教育动态，跟踪学习先进的教育教学理念与方法，具有一定的理论深度和国际视野。能敏锐发现小学教育中的现实问题和深层矛盾，具有通过研究解决教育教学问题的意识与能力，具备教育研究成果的转化能力。

目标4：开放合作，共同发展

具备友好真诚的人格品质，善于沟通和交往，能整合家校、社会等多方力量，共同促进教育教学的变革与发展。具有合作意识、对话能力与共生精神，能尊重、包容不同观点，实现知识、经验、技术等资源的共享和增值。通过合作学习、协同教学、共同研究，达成合作愿景，创建学习共同体，实现共同发展。

二、毕业要求

1[师德规范]：践行社会主义核心价值观与师德规范，以立德树人为己任。

1-1 认同中国特色社会主义，在教育教学中能自觉践行社会主义核心价值观。

1-2 树立立德树人的教育理念，遵行小学教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-3 熟悉教育法律法规，能依法施教。

2 [教育情怀]：热爱教育事业，立志做小学生健康成长的引路人。

2-1认同小学教师职业的价值，热爱小学教育事业，具有良好的人文底蕴和科学精神。

2-2热爱儿童，理解儿童的心声与需要，有正确的儿童观，尊重每一个儿童的平等权利，重视小学生知识、能力与品德的全面协调发展，做小学生健康成长的引路人。

3 [学科素养]：具备小学教育所需的学科知识体系与能力结构。

3-1具有较为宽广的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，较好的艺术鉴赏能力，基于技术整合的教育教学知识与方法，形成综合性的知识结构。

3-2掌握小学语文、小学数学学科的基本知识和基本技能，掌握一定的小学科学、小学道德与法治学科的基本知识和基本技能。

3-3具有一定的跨文化、跨学科整合的知识。

4[教学能力]：具有小学语文或数学等学科的教学能力和探究能力。

4-1准确理解小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治课程标准的精神，熟悉小学生身心发展和认知特点。

4-2掌握小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治学科的教学设计、实施、评价等的基本原理和方法，能用小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治课程的教材开展教学；合理运用信息技术进行小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治的教学，能上好每一堂课。

4-3 能够对自己或他人的小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治的教学设计、实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，把握小学语文、小学数学、小学科学、小学道德与法治学科教学的动态，能针对教学重点难点问题、小学生学习与成长问题进行研究，形成研究成果。

5[班级指导]：能胜任小学各类班级活动的组织与指导工作。

5-1 充分认识小学德育的重要作用，了解小学德育目标、原理、内容与方法。

5-2有效开展小学班级组织与文化建设，有效参与小学生德育与心理健康教育活动，营造积极向上的班级氛围，引导小学生健康成长。

6 [综合育人]：具有综合育人的基本素养和初步体验。

6-1了解小学生身心发展和养成教育规律，具有学科育人的感性认知，并与学科教学有机融合，初步掌握学科育人的内容、方法和途径。

6-2 理解文化育人的作用，组织主题教育、社团活动，并能进行一定的理性思考，以儿童福祉为中心，促进小学生全面、健康发展。

7[学会反思]：具有终身学习和专业发展的反思意识与能力。

7-1具有持续自我专业发展的意愿，主动学习新知识，具备适应社会发展的必备品质和关键能力。

7-2具有反思的意识，初步掌握反思的方法和技能，能分析和解决小学教育教学问题，具有一定的创新研究能力，能写规范的小学教研论文。

7-3了解专业发展的核心内容和发展路径，能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制订自己的专业发展规划，对专业发展能够进行有效的自我管理，在实践中提高自身专业素质。

8 [沟通合作]：具有团队协作精神和协作能力。

8-1 充分理解学习共同体在教育教学中的重要作用。

8-2 具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，能够与小学生、家长、同事、社区等进行有效的沟通交流。

8-3 具有较强的社会服务意识与团队协作精神，能运用专业优势参与校园、社区文化建设。

三、学制

学制4年，在校学习年限3～6年。

四、学分修读要求

课程及学分修读要求：通识课程①32学分（其中港澳台侨学生至少修读10学分），通识课程‚4学分，专业课程（含专业平台课程、专业核心课程、专业方向课程）82学分，实践教学课程22学分，港澳台侨学生还需修读任意课程22学分。本专业毕业最低总学分为140学分。

课程类型	总学时	学时分配			总学分	各学期学分分配									开课门数	最低修读学分
课程类型	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	总学分	1	2	3	4	5	6	7	8	滚动开设	开课门数	最低修读学分
通识课程①	615	178	166	50	29-31	8	13	7	7	0	0	0	0	2	13	32/10
通识课程②	6828	4777	1443	608	277	─	─	─	─	─	─	─	─	277	269	4
专业核心课程	304	304	─	─	19	5	4	4	2	2	2	─	─	─	9	19
专业方向课程（含教师教育类选修课）	944	728	152	64	56	2	6	12	7	13	11	─	─	─	25	48
教师教育类课程（含学科平台课）	816	800	16	0	51	─	6	4	13	10	14	─	4	─	26	15
实践教学课程	19周	─	19周	─	22	0	0.5	3.5	0.5	1	0.5	7	8	─	15	22
个性化课程	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	─	0/22
小计	9243+ 19周	6547	1787+8周	722	407	20	34	30	29.5	26.5	27.5	7	12	268	346	140

五、课程设置与安排

（一）通识课程①

修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	学时分配			开课学期	备注
修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	开课学期	备注
必修	2210000001	大学体育（一）	1	2	30		30		1
	0210000217	汉语（一）	8	8	128				1	港澳台侨学生选修
	0210000145	计算机基础	1	2	20	10		10	1
	0210000022	大学生心理调适与发展	1	3	18	18			1
	0210000218	汉语（二）	8	8	128				2	港澳台侨学生选修
	2210000002	大学体育（二）	1	2	34		34		2
	0210000138	中国文化通论	3	3	48				3、4学期滚动开设	港澳台侨学生选修
	0210000039	中国概况	3	3	45				3、4学期滚动开设	港澳台侨学生选修
	0210000172	计算机应用A	2	3	68	34	34		2	至少修读一门
	0210000173	计算机应用B	4	3+2	85	51		34	2	至少修读一门
	2210000003	大学体育（三）	1	2	34		34		3
	2210000004	大学体育（四）	1	2	34		34		4
	0210000037	高等数学（G）	2	3	51	51			2
小计			36		743	178	166	50		留学生至少修读32学分，港澳台侨学生至少修读10学分

（二）教师教育类课程（含学科平台课程）

修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	学时分配			开课学期	备注
修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	开课学期	备注
必修	0040100298	教育概论	3	3	48	48			1
	0071500141	普通心理学	2	2	32	32			1
	0071500062	教育心理学	2	2	32	32			2
	0040100038	课程与教学论	2	2	32	32			2
	0040100027	教育科学研究方法	2	2	32	32			3
	0040100299	中外教育史（上）	2	2	32	32			3
	0040100300	中外教育史（下）	2	2	32	32			4
	0040100301	现代教育技术理论及应用	2	2	32	32			5
	0040100302	德育原理	2	2	32	32			6
小计			19		304	304

（三）专业核心课程

修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	学时分配			开课学期	备注
修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	开课学期	备注
必修	0040100303	小学教育专业导论	1	2	16	16			1
	0040100304	三笔字技能	2	2	32	32			1
	0100200004	生理卫生与儿童保健	2	2	32	32			1
	0040100072	小学语文教学论★	3	3	48	48			2
	0040100065	小学数学教学论★	3	3	48	48			2
	0040100441	素描基础与简笔画	3	2+2	64	32	32		3
	0040100383	小学生观察与研究★	2	1+1	32	16	16		3
	0040100166	小学游戏教学	2	2	32	32			3
	0130400136	美术基础与手工制作	2	1+2	48	16	32		3
	0050400327	视唱乐理与声乐	3	2+2	64	32	32		4
	0040100306	小学教学设计	2	2	32	32			4
	0071500142	小学生心理发展与辅导★	2	2	32	32			4
	0050400420	舞蹈基础与编排	3	3	48	32	16		5
	0040100307	小学课堂教学技能训练★	3	2+1	48	32	16		5
	0040100308	小学教师专业发展	2	2	32	32			5
	0040100028	教育统计与SPSS应用	3	1+2	48	16		32	5
	0040100309	小学班级经营	2	2	32	32			6
	0040100167	教育政策法规与学校安全	3	3	48	48			6
	0040100168	小学教育哲学	2	2	32	32			6
	0040100053	微格教学与教学诊断	2	2	32	32			6
	0040100440	小学智慧课堂	1	1+1	16	8	8		3
小计			48		816	632	152	32
选修	0040100311	小学教师语言艺术	2	2	32	32			3
	0040100385	小学校本课程开发	2	2	32	32			5
	0040100313	小学综合实践活动设计	1	2	16	16			6
	0040100314	小学教具学具设计	1	2	16	16			6
小计			6		96	96

（四）专业方向课程

1．文科方向

修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	学时分配			开课学期	备注
修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	开课学期	备注
选修	0050100254	写作	2	2	32	32			2
	0050100255	汉字与中国文化	2	2	32	32			4
	0050100092	现代汉语A	2	2	32	32			4
	0040100069	小学英语教学论	2	2	32	32			4
	0040100070	小学英语写作	2	2	32	32			4
	0050100159	中外文学史	2	2	32	32			5
	0070700027	人类与自然	2	2	32	32			5
	0040100060	小学社会教学论	2	2	32	32			5
	0050100260	语用教学	2	2	32	32			6
	0040100071	小学语文教材分析与教学设计	2	2	32	32			6
	0050100029	儿童影视作品鉴赏	2	2	32	32			6
	0050100158	中外儿童文学名著选读	2	2	32	32			6
	0040100481	信息技术教育应用实务	2	1+2	48	16		32	4	新增
小计			26		432	400		32

2．理科方向

修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	学时分配			开课学期	备注
修读性质	课程编号	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	课程实践	实验或上机	开课学期	备注
选修	0040100066	小学数学教育史	2	2	32	32			2
	0070100067	数学思维与方法	2	2	32	32			3
	0040100179	小学科学教学论	2	2	32	32			3
	0070100070	数与代数	2	2	32	32			4
	0071700013	统计与概率	2	2	32	32			4
	0040100315	小学科技活动设计	1	2	16	16			4
	0040100040	空间与图形	2	2	32	32			4
	0030300030	人类与社会	2	2	32	32			5
	0040100316	科学技术史	2	2	32	32			5
	0040100067	小学数学竞赛与辅导	2	2	32	32			6
	0040100034	解决问题（小学数学应用题）	2	2	32	32			6
	0040100068	小学数学教材分析与教学设计	2	2	32	32			6
	0040100479	创客入门与实践	2	1+2	48	16		32	6
	0040100482	现代远程教育	2	1+2	48	16		32	5
小计			27		464	400		64

说明：以上的课时计算中，扣除了第2、4、6学期的短学期课和第7学期的实习课时。

（五）实践教学课程

课程类别	修读性质		课程编号	课程名称	学分	总学时	开设学期	备注
基础性实践	必修		0040100116	学科课标与教材研究	0.5	1周	2短
			0250000031	教育见习	2		3-4
			0260100099	听评课指导	0.5	1周	4短
	选修		0040100117	教育文献检索	0.5	1周	3短	三选一
			0040100118	案例教学方法	0.5	1周	3短
			0040100122	质的研究方法B	0.5	1周	3短
			0040100120	基础教育热点问题研究	0.5	1周	5短	二选一
			0260100390	小学科研论文写作	0.5	1周	5短	二选一
	小计				5.5			至少修读4学分
提高性实践	必修		0260100652	试讲及说课	1	2周	6短
			0250000033	教育研习	1	2周	7
			0250000032	教育实习	7	7周	7
			0260100008	毕业论文	8		6-7
	小计				17			至少修读17学分
创新性实践	选修	科研训练项目			至少修习1学分
		创新创业教育
		社团活动课程